3．相应文章的单词、词组、衍生词、同义词是否掌握？
不可避免，考试文章当中会有一些超纲词汇，或者虽然认识但在特定语境下意思陌生的词。不管这些词你是否背过，这个时候都应该巩固或者突击一下（特别生僻的专有名词和术语可以放弃）。
4. 对应部分的句子理解没有？
关于长难句，考生可以回忆我们讲过的“肢解”长难句的方法，做进一步的提高。
5．题目答案的分析是否存在问题？迷惑选项是如何设计的？
无论如何，决定最终考试成绩的是所选答案，读文章都是手段。那么答案的设计有无玄机和规律？有没有方法可以直接先排除若干选项？这是我们在讲具体文章和题目的时候需要强化的。
6. 文章的结构如何？遇到类似情况能否以更短的时间做出阅读时是在看单词，稍微好点的人是在看句子，再好点的人是看段落，水平最高的人永远是站在相当的高度上看文章。考研阅读是精读，但这和从整体上把握整篇文章并不冲突，但很多人恰恰忽略了这一点。
7. 文章的表达方式或者句子结构对翻译、作文有无启示？
考研的阅读文章基本都是地道的英语，与考研翻译的文章类型非常类似，不少语言点都相同，这给我们很多启示。再者，阅读文章中很多句子非常优美和精准，可以为我们的作文所用。
1995年考研英语试题第二篇谈“成长”的文章对2004年考试中关于“既是终点又是起点”的考题产生很多启发。有的学生经过我课堂上的提示曾经背诵过那篇文章，并在恰当的地方借鉴了其中的经典句子。后来他告诉我，根据前面的答案，估计作文是18~19分！
例文如下：
The process of personal growth（现场作文改为success）is much more difficult to determine, since by definition it is a journey and not the specific signposts or landmarks along the way…In this process, the journey never really ends; there are always new ways to experience the world, new ideas to try, new challenges to accept.
按照上述这些步骤进行阅读，一篇文章、一道题目才算看透、做透了。
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