历年数据统计告诉我们，考研初试的英语全国平均分近年一直徘徊在46-49分之间，而考研英语的最低控制线则稳定在50分以上，重点学校的分数线更高。另外，数据还表明，绝大多数考生考研失败的原因与都英语有关系，甚至有全国政协委员提出考研英语考试已阻碍了对优秀人才的选拔，也有委员说研究生入学考试就是在考英语。这些无一例外地说明，对于每一个计划参加2010年考研的同学而言，要在竞争中胜出就必须把英语复习放在首要位置上。

我根据自己的备考经历、过去的教学体会和与考生的对话等，总结了复习好英语的五个方面，希望能对广大考生朋友们有所帮助。

一、掌握单词，赢在基础

考研英语考查的是我们对单词理解的精确性和使用的准确性，平时使用中不太注意的错误在考试时都很容易被放大。因此，单词记忆不能仅仅停留在对含义的浅层次理解和掌握上，一定要在开始记忆的阶段就重视了解每个词汇的内涵和外延，尤其是历年考试中出现的高频词汇。

考研英语词汇量的界定要以大纲的词汇表为准，每年有一些变化，但是不大。2005年考研大纲词汇表做了较大修订，到2009年，考研英语总词汇量要求一般都在5500词左右，大纲在修订中删去了词汇中文释义，这为全面考查考生对词汇的理解做了铺垫。对考生而言，这也是对词汇学习提出了更高的要求，需要考生具备根据语境准确确定词义的能力。

不过，一些考生认为这一修改使词汇的准备成了“无底洞”，这种看法也不全面。针对这一要求，考生只需背诵基础词汇，并通过增大阅读量和查阅词典，深入理解高频词汇的内涵和外延就能满足考试的需要。切记要对高频考词给予足够的关注。备考资料以2009年考研大纲词汇表为主，辅以柯林斯词典和一本好的词汇记忆书籍就可以了。

对于如何能在词汇的学习中提高效率，这里我总结了三点经验可以供考生们参考：

1. 稳扎稳打，突出重点

根据对多年试题的统计分析表明，考研词汇其实可以分为两类：一是高考范围的词汇；二是1300多个反复出现的考研高频词汇。这样也就明确了考研词汇的两个重点：基础词汇和考研高频词汇。对于基础比较差的同学，建议首先学习高考词汇，而基础较好的同学可以直接进入考研词汇的学习。

从开始复习到参加考试，词汇记忆应该始终贯彻其中，通过不断使用逐步加深记忆。艾宾浩斯的记忆规律曲线告诉我们记忆的速度是平均的，而遗忘的速度是先快后慢的。如果我们背了100个单词，但不及时巩固，第二天可能就只剩下25个了，第三天剩下的更少。所以词汇记忆没有捷径，需要不断地重复再重复。

在词汇记忆的初期建议每天分析七到十个难句，并尝试着进行英语和汉语的互译，这样既可以在语境中加深对词汇的全面理解，又可以提升自身的翻译能力。拿到最新大纲后，要做的重要事情之一就是把不认识的单词标记出来，集中精力做好这些单词的记忆、辨析工作。

2. 联系语境，死词活记

剥离语言环境的词汇记忆，即英文到中文的“点对点”的记忆，对于短期记忆是有帮助的，但是对于全面理解词汇帮助有限。只有把已经记忆的单词放到文章中去理解和复习，掌握单词的速度才能大大提高。因为任何事物只有在丰富、形象的场景里才是鲜活的，才能令人印象深刻。

此外，通过分析所读文章中的长难句还可以进一步熟悉各种英语语法和句型，培养良好的语感。在阅读文章的选择上，可以有目的地参考后文所列表格中的杂志期刊，也可以选择英美社会文化历史方面的学术文章。经过一段时间的坚持，大家就会发现这种方法在提高阅读能力的同时，还有助于形成英语思维，这对解决阅读、翻译、完型填空甚至作写作的问题都大有裨益。

3. 晴耕雨读，熟能生巧

从对词汇的理解到熟练运用还需要多加练习。需要注意的是，写好一篇考研作文只需基础词汇即可。能将掌握的单词在合适的场景下灵活运用是一种非凡的能力。我见过很多学生，词汇量不少，但却无法正确运用，写出的句子让人觉得奇怪而费解，这就是缺乏练习的后果。所以，对于基础词汇，我们平时要特别注意积累辨析同义词的用法，多进行模仿造句练习。一定不要觉得麻烦，最简单的方法往往是最有效的。