南哥认为：写作，获得高分的唯一秘诀就是——“投其所好”!

　　因此，了解阅卷人的“所好”就应当成为我们研究的第一重点。

　　众所周之，阅卷人是按照一定的“考试大纲”来评判试卷的，这个“大纲”就是他们的“所好”!

　　解读大纲，是准备写作的第一要务。这也是同学们常常忽略的环节。不读 “大纲”，也就不知道阅卷人真正喜欢的作文标准是什么，又怎能写出令阅卷人满意的作文呢?

　　请记住：

　　你写的作文不是令自己满意，而是让阅卷人满意!

　　你写的作文不是取悦自己，而是取悦阅卷人!

　　所以，请跟南哥一起来研究《考研大纲》对于写作的评分目标和评分标准。

　　一、评价目标

　　1、做到语法、拼写、标点正确、用词恰当; (南哥总结：正确)

　　2、遵循文章的特定文体格式; (南哥总结：文体or格式)

　　3、合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;(南哥总结：结构)

　　4、根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。(南哥总结：语域)

　　南哥提醒大家：这四点评价目标，是对作文的两个方面提出了要求，即：语言(微观)和内容(宏观)。

　　第1点的“正确”和第4点的“语域”都是对作文的“语言”提出了要求。

　　“正确”就是让同学们在用词、句子、标点、拼写方面做到正确，少犯最好不烦错误。这是对语言的要求。

　　“语域”这个概念，大家比较陌生，请允许我多花费一点时间，详细解释一下。语域，指的是书面语和口语的区别使用。在写作时，应尽量少用口语，多用书面语。

　　比如：在汉语中面对面说话，提到对方父亲，我们说“您的父亲还好吧?”。而在写信时就会说“令尊身体安康否?”其实，“令尊”和“父亲”指的同一个人，但是二者语域不同，前者属于书面语，后者属于口语。再比如，在英语书信中，表示“感谢”，尽量不用“thank”而用“appreciate, be grateful for”;表示“道歉”，尽量不用“sorry”而用“make an apology, apologize to sb. for sth.”这就是语域的区别使用，相信大家已经明白了。后面的“书信写作”部分，我会专门为大家搜集并总结符合书面语要求的单词供大家背诵使用。话说回来，“语域”也是对作文语言的要求。

　　第2点的“文体or格式”和第3点的“结构”是对作文的“内容”提出了要求。

　　议论文的结构比较有代表性，南哥来进行详细的介绍：

　　第一段：描述图画 + 阐释寓意

　　第二段：原因分析 or 举例论证

　　第三段：总结归纳 or 解决措施

　　一至三段的六大要点是对作文内容的要求，大家必须充分重视。作文内容涵盖六大要点则是优秀作文的评分基础，否则，语言再精彩都因“内容缺失”而惨遭扣分。