丁老师：实际上我们知道写作有30分，那我建议同学们一定要注意就是这个时候必须要学会审题，那么我们小作文应该是应用性的，应用性的短文从历年的判分老师的调配来看，应该说同学们在这10当中得一个5分或者6分相对来说是很容易的。这首先来自于什么，来自于备考同学们有一个充分的准备，这个充分有一个什么在面，你应该描述的问题，比如说它的模板性的特征，我们首先要了解什么，就是他的写信目的是写信背景。

而这个目的和背景必须要开门见山的展示给所有的读者，就是我们2010年所有给同学们判分的老师们。除此之外我们还要注意到一个新的环节，就是谈到我们的小作文中间段和我们最后的结尾的时候，我们要丝丝入扣。

比如2010年的小作文说了对对白色污染，那么李宁同学要向当地的报社记者，当地报社的编辑去反映自己的看法，其实这是一种心里信，我们叫做建议信。所以这时候当然提纲里就明确的说，李宁，你要做一件事必须说出两个或者三个建议去解决这个问题。那么这时候我觉得同学们写两个就可以了，说老师为什么不能多写呢？因为我是这样，因为它的提纲要求我们达到，在达到它标准的情况下，我们把我们该做的事情说得淋漓尽致一点，稍微的好一些就可以了，所以我建议说如果他要你写两个或者三个例子，两个或者三个建议的时候，我们以小值为主，因为这个时候必定言多语失，所以我建议大家可以这样去参考，当然这一讨巧的方式， 我也希望所有仁者见仁，智者见智的考生们，能够理解丁老师为什么这样跟你理解。

那么大作文我就一定要跟诸位说，我们在逻辑上是三方面，因为中国人喜欢三这个数字，我经常跟同学探讨这个问题。那所以在大纲中对我们的要求，我们的  大作文160到200个单词中，一定要体会三方面的特色，那这三方面指的是什么就是描述说明和议论。当然所有的同学们你们已经了解了，我记得在安徽给同学们讲课，合肥讲课，然后再有给同学讲的，当时我们的上海的同学，杭州的同学，他们这些地方的同学包括天津的同学他们都听过我给他们讲的写作可，所以当时我跟诸位讲一句话，我们要求你们在客观的角度去描写，要求你们在真正的一个非常有深度或者给我内容更加详细的状态下去说明图画现象下面的本质，那当然最后是鼓励读者采取措施的一个议论。

所以我觉得这个时候的写作备考要求的是标准，其实这时候一定要记住还有一个评分的原则，是我不止一次跟同学们探讨过的，就是我们要求内容一定是第一位的，因为任何华丽的词藻或者说一些美丽的句子都应该说是为我们的内容服务的，以免给我们的感觉这样有些电视连续剧一样，剧情不够歌来凑，那就不好了。所以我建议大家一定要把握住，其实你看从我们今天，秋天开始讲。我们记得这个演播室我是最熟悉的从去年的秋天到今年，我一直在不断的来给同学们做访谈，那我相信所有同学们可能也知道，每次访谈我的主基调是不变的，我永远跟诸位讲一句话，就是用你心去跟老师交流，而这个真正的交流在于同学们来说，你这个时候是不是用你自己的眼睛来观察出图画的特征。那这时候就跟诸位讲，可能很多同学到今天还会有心里边比较，令自己忐忑的地方，就是如何把自己的想法变成真正我们的作文。

我觉得现在主要的还是要告诉到底，这个时候做最后查漏补缺的工作，这个查漏补缺，其实今天我可以给你归结一点。

比如一点我就要求所有同学们明年你们的作文当中必须要有被动语态，有的太简单了，是，对于水平高的同学可能今天老实说这些话，有点过于，有点累赘，但是我建议所有同学们一定注意它，我们所有听访谈的同学们你应该面对的是什么？面对的是一次真正学术上的PK，换句话说拿出你最拿手的本领来。你如果说没有一个很好的准备，你的强项展示出来。所以今天我非常想告诉大家，这时候你比如像被动语态这样的小语法我是不是在写作文的时候能够真正想出来，我要为了它想让我的内容，能不能为被动语态想出一个跟我主题有关的思想呢？所以这也是跟诸位讲的。类似大家很多，比如说主语从句，比如说像我们说主细表的结构，甚至同学们都知道在写作的时候，由于英文语言中经常用一种名词短语，那么这时候可能变成汉语的时候是种动宾短语，虽然看似是翻译中的一个技巧，但是如果我们在描述写作的时候，我们可以不可以把我们中国话中一个动宾的结构变成我们说的名词短语呢。

举个小例子，比如今年我们的考题小作文当中就提到了，禁止使用塑料包装袋，这实际在汉语中是个动宾结构，但是我们以后如果比如在自己的英文中想写比如说保护野生动物这句话，六个字，这六个字其实在中文中是个动宾结构，是个词组，但是变成英文完全可以变成一个名词结构。再比如，在中国人民越来越大重视保护野生动物了，那你看这句话，在处理过程当中，无论是我们的汉语能力，那么判翻译的老师，亦或你判写作的老师，看到你这样的结构的时候，它怎么能不亲睐呢？所以这是我觉得对写作的界定。

那么你比如说对别的界定，我觉得还有一个要说的就是今年要跟同学们探讨一下我们在整个考纲中最难的一个项目，这也是所谓同学的共识，学起来最吃力就是英语知识的运用。英语知识的运用就是我们经常说的完形，那么完形这个东西呢？因为在今年暑假我也有一些地方跟同学去讲完形填空，当然在讲的过程当中无论是我还是同学们我们都遇到了困难，但是我相信同学们一定要注意，当我们真正去了解一个原则的话，想必同学们应该说，还是可以从当中找到一些色彩的。我记得我跟同学们讲过一句话，英语知识的运用，这个英语知识指的是什么呢？其实主要是三方面，就是我们讲的语法、词法和句法。那么语法、词法和句法，语法我们自不必不说了，因为必定语法在写作、阅读翻译中都会再给大家提到，但是我们说的句法我们说的词法呢？这两法是我们很多同学在本科阶段学习的时候，很难去给予重视的，尤其是我们说的词法，就像何老师也谈这个问题了，今年的大纲有了蔓延，有了它这种深度，所以我们要求同学们及时体会近5年的完形填空非常重要，就是05年到我们整个09年的完形填空。

那么因为这几年的完形填空它们的特征和本质就向我们传递了2010年整个完形的特色。完形是一道开胃小菜，但是这道开胃小菜并不是每个人都能够乐纳的。所以说我们觉得同学们在完形当中我们这个时候可以适当的给一些时间，我们现在给他时间，我们现在给一些时间是真正把这个分析能力提高，如果完形填空提高之后，对我们今后的阅读都是有非常大的帮助的，因为必定同学们要清楚，我们的完形就是知识的运用这个项目实际考的是精读，而我们说的阅读都是初阅到精阅，大家也知道水涨船高这个道理，我建议大家能够真正的体会。

那么我觉得再要跟诸位讲就是有关完形填空中最重要的一个问题。我们整个一篇文章280个单词，绝对不是一个西方作者给你写出的280个词汇，他可能出现在比如说我们说的这些经济学人杂志中。比如1300个单词的文章要缩减成280个单词左右的一篇文章，所以这里面就遇到一个小尴尬。比如说这篇文章中某一个自然段有十行原来最开始，但是由于这个时候版面的需要，由于这个时候我们的命题作家对作者写作的深刻体会，他可能把十行浓缩成三行半，那这里边出现了一个问题，那一定拿出这一段十行的写出来，不一定，有可能就是这三行，这整个这十行的一个缩写。

所以这主要很多同学在2009年考研英语中，英语知识的运用，完形题的项目，就遇到了当时第二个自然段当中，第八个空白，当时出现了一种尴尬。作者们为什么举了一个例子，他说了，动物们是会学习的，动物们是会学习的，而且动物们已经学了一件事就是什么时候停止怎么样。那这时候再处理过程当中我们就了解了，我们当时的选项选的是停止，为什么选停止呢？因为结合那一段话的段首句，实验结论证明，智力是必须要付出昂贵代价才能获得的东西，后面紧接着说了一句话，要想获得智力我们要经过漫长的学习而不是本能。

在整篇文章第八个空白的时候，我们选择了一个新的环节，“这个时候动物已经停止了学习”，为什么用这句话？他用反例来证明，动物们在2009年的9月1号的时候它没有我们人聪明，猩猩没有人的一个智慧，没有一个成年人的智慧，那猫和狗跟我们人类在智商上没法跟我们相提并论，是因为它们早就停止了学习，而不学习根本得不到智力就这么一个例子，所以当时我记得反复给同学们讲了不止三四遍。我们今天又谈到了这问题，我就是要跟诸位讲，整个的一片文章它这个词汇这些句子是否顺利的连接，我们不要质疑这个题目。有同学问，老师，作者为什么这些写，那我只能跟这个同学说，你到美国去问这个命题老师。为什么？因为实际这篇文章是1000多个单词，我们可是命题老师给我们浓缩了，一定要乐纳这些完形题目。所以这些完形题目，我们告诉大家，你剩下拿出20个空白的时候，都在260个词中找到。我觉得说到这儿，就是写作跟完形，至于翻译、新题型，如果说上辅导课的同学，就老师给你们讲的就可以了，如果没上辅导课的同学不要担心，一定抓住近五年的真题这是非常重要的。