2010年全国硕士研究生入学统一考试大纲近日对外公布，这意味着一年一度的考研大战硝烟渐起。与往年相比，这个每年有上百万考生参与的大考其新大纲都有哪些变化？面对这些变化，考生备考时应该如何应对？记者上周采访了国内考研名家、郑州新东方学校校长印建坤，请他给考生一一指点迷津。

　　英语大纲热点逐个数

　　据了解，《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》的发布时间比往年晚了将近一个月，但大纲的内容并没有做出重大的调整。印建坤说，尽管没有重大改革，但是作为每年考研最难啃的“硬骨头”，详细剖析新大纲还是很有必要的。

　　据悉，从考研英语大纲解析的内容来看，2010年考研英语的考核形式和核心考点不会有重大的调整。考核题型还是五种题型，按顺序分别为：英语知识运用(10分)、阅读理解A(40分)、阅读理解B(新题型10分)、阅读理解C(翻译10分)、写作(分为小作文和大作文，共计30分)。

　　英语知识运用学会巧搭配

　　具体来说，英语知识运用部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。考虑到完型填空在历年考研中得分较低，考生解答完型填空题时，要多从上下文的角度来考虑并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时考试就要对惯用法和搭配多多积累。

　　专家建议：语法结构、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系等历来是每年考核的重点，考生可从历年真题中按照大纲明确提示去准备和复习有关考研英语知识运用方面的知识点。

　　阅读理解A学会分类

　　阅读理解跟2009年的要求基本上是一样的，也就是说在考试当中是四篇文章，总字数是1600个单词，考试过程当中要考1600个单词，根据大纲要求，2010年阅读理解的考查选材基本来自西方的报刊与杂志，一般来说来自五大报纸杂志，《经济学家》、《时代周刊》等。每道篇目有5道题，四篇文章20道题，每道题2分。各类书籍和报刊这两年还是偏报刊比较多一点，而且现在要求有生词量，生词量占总词量的3%，四篇文章1600个单词，平均下来每篇文章有一两个生词。

　　2010年大纲的八点要求和往年基本一致，还是考查传统意义上的主旨题、细节题、词汇题、定义题、推理题、判断题、理解题、观点题这些题型。

　　专家建议：考生把复习的重点还是放在对历年阅读理解A部分真题的研究上，把历年真题的题目按照上面提到的类别进行分类，然后进行专题研究。当然，在剩余的时间里适当地做一些练习也是非常关键的，可以提高考生的阅读速度。

　　阅读理解B备选题型有三类

　　阅读理解B是新题型，主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。共5小题，每小题2分，共10分。备选题型有三类：

　　本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字，要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段文字。

　　在一篇长度500~600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。

　　在一篇长度为500词的文章的前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

　　专家建议：2005年和2006年考查的是第一种题型，而2007年则选择了第三种题型。2008年和2009年则继续选择考核第一种题型，这说明该类题型在考试中的重要性，命题专家也比较认可该类题型。但由于考查过于频繁，2010年的考查就多了一些不确定性因素，所以考生在准备2010年考研英语复习时不能“押宝”，而是应该按照考试大纲的要求对三种备选题型进行全面的复习和准备。

　　阅读理解C考查翻译能力

　　阅读理解C主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。在过去多年的考研英语考试中该题型几乎没有做过任何调整，比较稳定。

　　专家建议：根据《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》，2010年翻译考点不变，主要考点还是包含对定语从句、状语从句、主语从句等核心语法点翻译的考查。考生只需按照自己原有的复习计划进行就可以，不必为翻译作任何复习计划的调整。

　　写作熟悉各种格式

　　作为国内考研英语名家，印建坤提醒考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一连贯；根据写作目的和特定读者，恰当选用。

　　据悉，写作由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

　　A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。总分10分。

　　B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分。

　　专家建议：在复习阶段，写作首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次，要背诵大量的优秀范文。再次，是要多动手写作，把背诵的范文灵活运用到实践中去。最后，要经常请英文写作水平较高的老师或同学修改作文，指出问题，共同提高。