2010年考研英语大纲解析对于阅读理解A部分的要求与2009年相比没有变化，而阅读理解A部分的正确率是考研英语取得高分的保证。对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说，每个作者都有自己的写作目的。为了达到写作目的，一般考研阅读的文章都是采取特定的篇章结构模式，而同学们一旦掌握了这些篇章结构的特点，就能对文章的内容和大意做出预测，因此，了解文章的结构对我们读懂文章、把握主题、轻松答题很有帮助。仔细分析历年考研阅读理解的篇章结构特点后我们可以发现，不论其形式看上去有多么复杂多样，归根到底都可以归为以下几大类，下面万学海文英与教研室老师就为大家详解一下这几种结构模式的特点。

1. 说明性体裁

说明性体裁结构的文章目的在于传播信息，表达方式以事实为主，观点为辅，细节详细（包括人物、地点、时间、情景、特点等）。阅读时要尽量记忆文章所介绍的各条信息，可以根据内容进行分析，提纲挈领地记住短文的中心思想，也可以运用想象力设想所介绍的事物或情景的各个方面。

*注意：对于此类文章，细节题目较多，考生应着重把握具体信息的真伪和程度。这类文章的题目若出现观点态度题，答案一般为impartial，objective之类表示客观的形容词。

2. 议论性体裁

考研英语阅读A部分文章以议论性体裁为主，议论文的特点是：(1)写作目的是陈述观点或表明态度；(2)文章围绕一个中心展开，各个段落之间关系紧密，无论是反证还是正面论述，都分别是从不同的角度和侧面阐述这一中心；(3)每一段也是围绕一个中心，段落内部句子之间关系紧密。为了让同学们对这类文章结构有更为清晰的认识，我们将考研阅读议论性文章的结构模式分为以下三大类：

a. 现象解释类：

总体而言，这类结构的文章包括现象（phenomenon）、分析（analysis）、结论（conclusion）三部分。作者一般开头先摆出一种现象，然后围绕这一现象进一步解释说明，最后总结这一现象产生的意义，并提出自己的建议。或是在摆出现象之后，针对这一现象提出观点（得出结论），再对这一观点进行分析。一般来讲，这类文章由现象引出，分析和结论部分的顺序则可能灵活改变。

b.观点论证类：提出观点——分析观点——重申观点

这是论说文常用的一种结构模式。这类文章往往有个结论，或放在开头，或放在结尾，余者为数据、科学观察、实验结果和引用权威等事实论据。对于这种类型的阅读，考生掌握了作者的观点立场以及相关的论证，也就掌握了这篇文章的得分点。

c. 匹配对比类：分别阐述两种观点——得出结论

匹配对比型也就是matching型——段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。

matching类型文章结构模式是：两种论点概述——一种论点——另一种论点；或者是现象——一种事物——另一种事物——得出结论。

以上是对考研阅读A部分文章体裁结构的分析。同学们一旦掌握了这些篇章结构的特点，就能对文章的内容和大意做出预测，以达到更好的解决文章后面的问题的目的。