在做阅读理解题时，有些考生往往拿不定主意，是先读文章好还是先看问题好。其实不同的人有不同的习惯，同学们可量“题”而定，根据文章的难易程度和自己对文章的理解程度采用不同的解题步骤。
　　
　　有的同学喜欢在做题过程中遇到困难再重读与解题有关的文字，这种方法适合阅读水平很高、记忆力较好的考生或阅读简单易懂的文章。由于人的大脑短期记忆有限，不可能记住全部内容和细节部分，我们读“懂”文章就需要一定的时间，做题时，同学们还得回到文章重新阅读相关部分，这样一来很容易导致了时间的浪费，答案也未必精确。
　　
　　也有部分考生喜欢带着问题看文章，快速搜索题目要求的信息，并对所给选择项进行是非判断。理解细节类型的题，我们需注意选择项中哪一项与段落中所给的信息相对应，最终做出抉择。凡属对词语或句子内涵的理解题，应根据上下文进行推断。综合归纳、逻辑推理的题，则需根据段落或文章的语篇意思加以理解，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考判断。这类题往往涉及文章的主题、标题、作者的写作意图、作者对所论述事物的观点等等。
　　
　　这种方法的可取性在于“有的放矢”，目标明确，节省时间。带着问题去找答案，这样可以对与问题有关的内容多看、细看；对与问题无关的内容就粗略地一带而过，甚至可以不看。这样既提高了阅读速度，又提高了答案的准确率。这种有的放矢的方法也有其需要注意的地方，在不了解短文的结构、主题与细节分布的情况下，如果考生不能很快地查找到所需信息，就会浪费珍贵的考试时间。
　　
　　先快速阅读短文以期获得总体印象，然后阅读问题，利用“寻读”方法先解答在短文中能直接找到答案的细节和事实题。此种解题方法属于保守的做题方法，收效一般都很好，考生在浏览文章的过程中了解到短文的体裁及题材、文章的结构模式，继而分清短文的主题与细节。这种方法确保了答题的准确率。
　　
　　众所周知，这些文体的文章有一个共同的特点，即：用一系列的论据论证或说明一个中心议题。文章结构大致三步：提出问题、论述问题、结论问题。
　　
　　当然，这只是说这类文章最典型的写法，并不意味着它们都是千篇一律地遵循这种模式，如：有些文章也许不直接提出问题，而仅仅在文后阐明结论；有些文章如果结论已自明的话，便不再重述结论；有些结论比提出问题部分表达得更明确或更进一步；有些则利用引述别人的看法或评价结束讨论(尤其是新闻体文章)；等等。但是，无论哪种结构，大部分文章或者是遵循以上提到的这种论述方式，或者仅是这种模式的变体。另外，议论文和说明文经常界限难分，彼此相互渗透。
　　
　　无论从大纲所要求考生掌握的阅读技能来看，还是从考题的命题角度来看，考生学会把握文章的主旨非常重要。只有把握住文章的主旨和各段的主题，考生才能把握某个局部在上下文中的关系以及作者的观点与态度，从而据此进行判断、推理和引申。
　　
　　因此，万学海文建议考生采用上文提到的第二种阅读方式：边读边有意识地把握文章的结构和作者的推理过程，并在此基础上考察具体细节，进行判断和引申。