四大误区

    误区一：不重视专业的选择

    选择一所有名气的院校，的确有利于考生今后的成才和发展。因为好的学校学习环境好，师资力量强，进一步深造学习，出国留学等机会比普通学校优越一些。但是很多学生和家长走向了另外一个极端，只考虑学校而忽视了自己是否真的适合这个专业。为了能步入名校的大门，而不惜以选择自己不喜欢的专业为代价。如有一名学生为了考上名校，抱着先进去再说的想法，忽视了专业的选择。最后他进了电子系专业，因为不喜欢电子线路、对元器件学习没有兴趣，缺乏学习主动性，以至于6门课不及格，严重打击了他的自尊心，不得不提出了退学申请。

    误区二：单纯以分数对号入座选专业

    许多考生和家长在填报志愿时，仅以分数对号入座来选择学校和专业，对报考专业今后职业的发展前景了解甚少。填报志愿时 ，没有明确的方向，一切以分数来决定学校和专业。单凭历史资料中专业的录取分数线对照自己考分来对号入座。

　　误区三：重“热门”专业，轻“冷门”专业

    有的考生和家长很关心专业的热门和冷门，认为“热门”专业将来回报率高，于是都往“热门”专业去挤，结果导致撞车的现象十分严重。如金融、经济专业等。

    其实所谓热门的形成是和人才市场的供需密切相关的。当一个企业缺乏这方面人才时候，就要大量招聘，于是有人将之称为热门专业。当此方面人才供应过量时，这个职业就冷了。所以，专业的“冷”和“热”只是相对的，他是一段时间社会对人才需求的反应。

    有的认为“冷门”就是大家不考虑的东西，社会需求不大，考上也不光彩。但是家长应明白，专业本身不存在好与差，关键在于是否适合。适合考生的就是理想的，因此，要用发展的眼光来看待“热”与“冷”。

    误区四：父母包办填志愿

    有的家长认为孩子太小，无需征求他们的意见，一切由家长包办。有的家庭为了考生的志愿问题闹得不欢而散。有的家长在没有充分考虑孩子的意愿下，完全从自身的喜好出发，希望自己没有实现的愿望能通过下一代来实现。有的家长本身对有关专业的知识了解不多，盲目地跟风追求选择热门专业，认为社会上最流行的专业就是好专业，能够保证孩子日后就业和生活的稳定。作为父母关心孩子很自然，但假设考生如果勉强按照家长意愿选择了自己不喜欢的专业，今后他将终身从事自己不喜欢的专业，即使物质回报再丰厚，也难以体验到真正的幸福感。

　　选择专业“两步走”

    第一步 结合考生的兴趣和潜能优势选专业

    俗话说：兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是取得成功的关键，如果对一件事情兴趣盎然，就会乐此不疲，创新不断。例如，有的人很喜欢跟人打交道，喜欢组织、管理性质的活动，有的人就喜欢操作一些模型，做一些动手的活动。每个人的兴趣点不一样，直接影响了他们将来上大学对所学的专业的兴趣。

    一个人的性格与职业的适应性有很密切的关系，性格没有好坏之分，所谓“360行，行行出状元”，一般来说，外向的人更适合选择能够充分发挥自己行动能力和积极性的专业，例如，管理、法律、经济、市场营销等，内向的人更适合选择能够发挥自己的计划性、敏感性、逻辑性的职业，例如，研发人员，会计，技术人员等。

    高中生的潜能在高三已经初现端倪，有点人擅长逻辑推理，有的人擅长形象思维，有的人对数字非常的敏感，有的人有很好的文笔，这些潜在的能力和优势如果能够在专业上得到发挥，那会事半功倍，轻松地完成学业，轻松地取得成功。

　　第二步 了解专业特点指导考生选专业

    事实上，很多学生上了大学才发现，学习的专业跟自己当初想的并不一样，很多学生发出感叹：“原来是学这个的啊”“学这个专业的怎么还要做实验啊，我最讨厌做实验了”，因此在填报志愿的时候最好对所有填报的学校和专业有一个完整、清楚的了解，不能盲目地去报，不能“听名字不错”就胡乱填报了。这方面的信息包括很多方面，例如学校的地理位置、专业设置、课程设置、师资力量、重点实验室、所在省的招生分数，招生指标等。

    此外，考生和家长可以参照国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》，它是高等教育工作的一项基本的指导性文件，规定了专业划分、名称及所属门类、培养人才的业务规格和工作方向等。 （张骞）