2．预测华中科技大学近几年的录取分数线。

2003年的文史类录取分为530分，

2004年的录取分为538分，

2005年的录取分为518分，

2006年的录取分为573分，

2007年的录取分为550分。

（1）用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

……

第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

……

第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

……

第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

这里有两种情况：一是个体系数为……就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数不为……就需要增加一道运算步骤，……个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

……

第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

……

（2）用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

……

（3）用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

……

（4）用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

……

3．预测华中师范大学近几年的录取分数线。

2003年的文史类录取分为531分，

2004年的录取分为557分，

2005年的录取分为525分，

2006年的录取分为562分，投档分565分，

2007年的投档分546分。

对于2006年的录取分，华师大有以下报道：“作为华中师大生源重点省份的湖北省，其生源质量保持稳定，诚信招生形象进一步得以确立。今年是湖北省实行知分填志愿的第三年，学校在深入分析、科学预测的基础上向媒体公布了文科562分、理科565分的填报预估分数线，该校最终的投档线实际为文科565分、理科566分，与预估分数线相差不大。本着对考生负责，该校将机动计划用于湖北，将校线下文科562分、理科565分以上近120名考生全部录取，实现了知分填志愿三年来，凡按照学校建议分数线一志愿填报该校的考生无一人掉档。此举在社会上引起了较好反响，进一步树立了该校认真、负责、诚信的招生形象。”

（1）用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

……

第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

……

第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

即用2003年的分数含金量区别系数……2004年的分数含金量区别系数

……

第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

这里有两种情况：一是个体系数为……就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数既有……就需要增加一道运算步骤，……个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

……

第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

……

（2）用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

……

（3）用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

……

（4）用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

……

4．预测中南财经政法大学近几年的录取分。

2003年的文史类录取分为528分，

2004年的录取分为553分，

2005年的录取分为523分，

2006年的录取分为560分，

2007年的录取分为545分。

（1）用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

……

第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

……

第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

……

第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

这里有两种情况：一是个体系数为…就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数有既……就需要增加一道运算步骤，……的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

……

第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

……

（2）用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

……

（3）用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

……

（4）用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

……