【二】分数排序定位法的使用介绍

（一） 用分数排序定位法验证分数含金量区别法之实际含金量的比较系数。也就是分

数排序定位法与分数含金量区别法相互使用之介绍。

分数排序定位法如何使用，由于没有江西省的详细资料，故引用湖北省的数据加以介绍。请看如下数据：

在2005年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，

600分对应的排序是2563位，

621分对应的排序是893位，

620分对应的排序是934位，

583分对应的排序是5119位，

580分对应的排序是5749位，

578分对应的排序是6189位，

572分对应的排序是7732位，

570分对应的排序是8353位，

569分对应的排序是8671位，

568分对应的排序是8990位，

567分对应的排序是9337位，

564分对应的排序是10412位，

561分对应的排序是11539位，

555分对应的排序是13959位，

排序9211位对应的分数大约是567分，

排序915位对应的分数大约是620分。

在2004年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，

600分对应的排序是11531位，

636分对应的排序是2524位，

635分对应的排序是2666位，

645分对应的排序是1550位，

614分对应的排序是6885位，

613分对应的排序是7180位，

612分对应的排序是7446，

611分对应的排序是7740位，

608分对应的排序是8677位，

561分对应的排序是33718位。

在2003年湖北省普通高考总分成绩（理工）五分一段统计表上，

600分对应的排序是915位，

580分对应的排序是2430位，

575分对应的排序是3027位，

579分对应的排序大约是2549位，

537分对应的排序大约是12185位，

527分对应的排序大约是16448位。

在2002年湖北省普通高考总分成绩（理工）五分一段统计表上，

600分对应的排序是9211位，

630分对应的排序是2592位，

635分对应的排序是2032位，

585分对应的排序是15018位，

631分对应的排序大约是2480位。

在2006年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，

2006年615分对应的排序是2490位，

2006年600分对应的排序是5189位，

2006年619分对应的排序是1887位。

列举了这么多数据就要发挥作用，首先解决分数含金量区别法中留下的理论含金量与实际含金量的比较问题，从而给出实际含金量比较准确一些的事实依据。（分数含金量区别法详见第五章）

……是大体相等的，但在实际运用中又如何呢？

1．用分数排序定位法验证理论含金量。

先看理论含金量的比较情况：……

结论：理论含金量的误差比较大。大体上不相等。

2．用分数排序定位法验证实际含金量。

……

结论：实际含金量的误差比较小，大体相等。

3．用分数排序定位法对实际含金量进行微调

如果按照分数排序定位法进行调整，那误差会更小，效果会更好。

如将 ……

再与……误差小之又小，几乎无误差可言，也就是说，准确性相当高。特别需要指出的是，通过微调后实际含金量的区别分就由一变成二，……