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2009高考志愿填报胜经:两线差加修正值法
www.modedu.cn 2009-1-5 9:19:00 来自: 腾讯高考  [字号:  ]

报考新技巧之一:量化指标运用

预测校线的三大方法

第三章 两线差加修正值法

两线差加修正值法是一种既定量又定性,以定量为主,以定性为辅,……的录取分数线(简称校线)的一种方法。具体来说就是,……,再考虑修正因素拿出修正分数,即为修正值;最后,用当地当年确定(或预估)的某批次某科类录取控制分数线加上修正值,即可得出所预测的当年学校的录取分数线。

一、什么是两线差?

两线差就是每年学校的录取分数线(简称校线)与各地(省、直辖市、自治区,下同)每年所划定的各科类各批次录取控制分数线(简称省线或批次线)之差。如华中科技大学2008年在湖北省录取分数线(理工)599分,湖北省2008年第一批次本科录取控制分数线(理工)548分,两线差51分(599-548=51)。西安交通大学2008年在河北省录取分数线(理工)576分,河北省2008年第一批次本科录取控制分数线(理工)552分,两线差24分(576-552=24)。

依此下面列出中央部属在武汉院校2001~2008年“两线差”统计表。

湖北高校“两线差”一览表

明: 1.校线即为学校当年录取最低分数线,由于分析内容的原因,采用就高不就低的原则,有

的用投档线代之;2.院校录取分数线一般为≥投档线,但低于投档线的原因多为高校在第一志愿投档后增加了较多的招生名额所致;3.本表中省线即指湖北省第一批本科录取控制分数线,其中2002年和2003年及2004年所指为省投档资格线;4.中南民族大学从2006年才开始列入第一批次招生。

二、为什么要采用两线差及其作用?

由于此年与彼年的相同分数,即此600分与彼600分是不能画等号的,也不具可比性的。这主要因为两个年度的各科试题的综合难度系数是不同的,不在同一个参照系内,从实质上来说,也就是他们的含金量是不同的。比如说北京市2005年的理科600分所对应的排序位置是1461位,而北京市2006年的理科600分所对应的排序位置仅是5775位,能与1461位相对应的是650余分。再看看对考生具有非常重要作用的、各科类各批次录取控制分数线就更清楚了;北京市2005年的理科第一批次录取控制分数线为470分,而北京市2006年的理科第一批次录取控制分数线为528分,相差了50余分。可是录控线此年与彼年的排序位置则是基本相同的;此年与彼年的相对分数也是基本相同的。简单地说,采用两线差就将不同年份的不具可比性的录取分数线,变成了具有可比性的资料。这就使得我们手中的资料,不仅可以作纵向地比较,也可以作横向地比较。……

三、两线差加修正值法及其修正因素。

(一) 修正值法中的核心内容是波动系数。

1.什么是修正值法?之所以将其称之为修正值法,就是因为修正值的得来不是简单的一步运算就可得出的,而是几个步骤与几个方面的有机合成。具体来说就是基数(某地当年的某批次某科类录取控制分数线)、波动分数与修正分数的有机组合。

2.波动系数0.382。

修正值法中有一个核心的内容,就是波动系数。这个波动系数,经笔者研究采用了黄金分割系数,主要是0.382,当然次要的是0.618,还有附带的0.5、1.0 。这几个波动系数0.382和0.618的证明较为繁琐,在此从简。

3.两线差如何加修正值法。

两线差与修正值法中的波动系数是什么关系?如何运用呢?简言之,六步运算。

需要说明的是,考前“猜分填报”和考后“估分填报”的省市,虽然不能确切地知道当地今年的某批次某科类录取控制分数线(省线),但也可使用本方法;本章第四节和第五节有专门介绍“猜分填报”和“估分填报”的针对性技巧和运用实例。

举例来说,如果要预测武汉大学2004年在鄂理工类录取分数线,那么第一步是计算两线差,根据上表可知:

武汉大学理工类2001年两线差31分(586—555),2002年两线差41分(596—555),2003年两线差25分(527—502)。

知道了两线差,第二步再计算两线差的平均值,

……

需说明的是,最好是使用3~5年甚至更多年的两线差的平均值,如果没有3年的两线差,采用2年的两线差的平均值以及将当年的两线差视为平均值也可以运用于此法,但准确性就大打折扣了。

第三步是根据波动系数计算波动分数:

……

第四步考虑修正因素拿出修正分数,本例修正分数为……。

修正分数是根据众多的应考虑修正因素综合而成。本例修正分数为……的原因与理由将在下文有详细介绍。

第五步算出修正值:……;

第六步得出预测分数:(即用预测当年之省线加上修正值)

2004年湖北省理工类第一批次录取控制分数线561分,

即有:……;

或者为——第四步计算预估分数:

……

第五步考虑修正因素拿出修正分数:……

第六步得出预测分数:

………

即在计算出预估分数后,再分析修正因素,得出修正分数,最后形成对学校当年的预测分数。

(二)两线差加修正值法的运算公式。

通过上面的举例,可归纳出两线差加修正值法的运算公式:

……

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