志愿填报辅导：跟招生章程走 掌握报考新技巧

作者 张艺执简介：高招报考专家,中国管理科学研究院特约研究员。研究高校《招生章程》达5年多之久，是全国“把握招生章程，掌握报考新技巧”的首倡者，其代表作为《跟着招生章程走，掌握报考新技巧》。是《求学》、《高考金刊》、《招生考试通讯》、《湖北招生考试》等专业报刊杂志特约撰稿人；共发表“高招报考”文章50余篇。

图书信息

作者：张艺执

责任编辑：高诚毅 谢俊波 宋志阳 王小芳

出版 发行：湖北科学技术出版社

开本：32开

版次：2006年4月第1版

定价：13.50元

ISBN7－5352－3566－2/G·922

邮购咨询：027-87679468  87679457

E－mail：hbstp@163.com

序

每年一度的承载着近千万个家庭希冀的高考，是我国最重要的国考。它决定着近千万考生的命运前途，反映着社会的公开、公正、公平，考验着我国选拔培养优秀人才机制的正常运行，关系着国家的发展和未来。 而作为高考招生的非常重要的必不可少之一部分的志愿填报，有的人从重要性上将其称之为第二次高考，也有的人从技巧性上将其称之为第二次高考，还有不少过来人坦言“考得好不如报得好”，不论如何将其归结为“七分成绩定，三分志愿拼”是不为过的。高考志愿填报成功了，将会锦上添花使考生及家长心想事成，从而上个理想的心仪的大学；而高考志愿“报砸”了，就不仅是事与愿违“损分折业”这么简单了，稍强一点的，上个不理想的大学或不如意的专业，就有可能使其心情郁闷、黯然神伤；遇到稍差的，就有可能是“由本到专”，甚至是“名落孙山”，足以使其改变人生、抱憾终身。由此可见，掌握高招报考的技巧，成功填报高考志愿是多么多么的重要。

为了让广大考生及家长，能在掌握报考的一般常识性技巧基础上，再掌握报考的特殊专业性技巧（或为核心技巧），来理智的技巧性的填报第一志愿和非第一志愿，笔者积多年对《招生章程》的研究及丰富的报考经验，完成了独具特色的《跟着招生章程走掌握报考新技巧》一书。在其报考新技巧量化指标实战篇中有全国独创的分数含金量区别法；分数排序定位法；两线差加修正值法三大选择报考学校之方法；和三线差加修正值法选择报考专业之方法。在其报考新技巧招生章程解析篇中也有全国独创的解析“有无相关科目成绩或加试要求”之报考技巧；解析“加分或降分投档考生处理”之报考技巧；解析“进档考生专业确定办法”之报考技巧；还有如何识别真假“志愿优先”？如何识别真假“志愿级差”？准确运用“志愿级差”报考之威力；用“志愿级差”报考必知之八大条件等丰富的内容。

虽然该书主要针对广大考生及家长，但对社会各界参与高考招生工作或工作与高考有关联的以及关注高考的人士，尤其是对各高等学校主管招生的领导及招生工作人员都会有一定的帮助，而对于高等学校主管、制订招生章程的领导及工作人员来说，作用可能会更大一些。

愿读者朋友通过本书有所感悟、有所收获。当他（她）们高考志愿填报成功，满怀喜悦地去所心仪的高校报到时，那笔者就会感到非常欣慰并与他（她）们一起分享快乐和幸福。

导言

2002年是我国正式加入世界贸易组织的第一个高考招生年。为了更好地适应新形势下教育改革开放的需要，进一步与国际惯例接轨, 国家教育部对此极为重视，在专门下发的《关于做好2002年普通高等学校招生工作的通知》（以下简称《通知》）的文件中规定：“今年招生工作中，高等学校除了要向考生和社会公布招生计划外，还必须同时公布招生章程。招生章程是高等学校和有关招生机构向社会公布招生方案、招生计划和录取规则等招生信息的主要形式，内容须符合《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部的有关规定”。除此之外，为了加强针对性、指导性，还特地将招生章程的主要内容作了如下规定：“招生章程主要内容包括高等学校全称、校址（分校、校区等也须注明）、层次（本科或专科）、办学性质（是否民办）、在有关省（自治区、直辖市）分专业招生人数、外语语种要求、男女比例、身体健康状况要求、录取规则（有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法）和收费标准等。”

从以上《通知》中，对高考招生稍有了解的人士就会发现，2002年高考招生中的一个显著变化就是，教育部将以往多年沿用的招生简章改为《招生章程》，并强调必须予以公布，还对其主要内容作了详细规定。从名称上看，只是将“招生简章”改为《招生章程》，但这绝不仅仅是字面上的“一字差异”。从理论上来讲，更重要的是反映了社会的进步，教育改革的深化。从某种意义上来说，是从计划经济时代的“简章”跨到了市场经济时代的“章程”，这一字之改具有非常深远的意义。 随着普遍采用网上远程录取这一招生录取方式的变革，《招生章程》在招录工作中将发挥越来越大的作用已毋庸置疑，4年多来成功的招录实践已充分的证明了这一切。从法律上来说，《招生章程》具有很强的法律规范性的作用，而“招生简章”则基本不具备什么法律规范性的作用，这对广大考生及家长这个“弱势群体”来说具有一种较好的保护。反过来说，从某种意义上来说，对高校就是一种较强的约束，当然也有保护。用《招生章程》招生，将大大有助于高校实现公正、公平、公开的“三公”原则，将把我国依法治招推进到一个新阶段。

从实践上来说，由于“招生简章”仅介绍一般性报考内容，而报考的核心内容（录取规则等）是不公开的，可《招生章程》就不同了，录取规则等17项招生信息是其必须公开的主要内容。通过录取规则中“有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法”这些具体的规定内容，给了广大考生及家长以用武之地，所以不能“跟着感觉走”，而必须“跟着招生章程走，抓住报考核心行”。

上篇 报考的一般常识性技巧

“喜新不能厌旧”，应先掌握报考的一般常识性技巧。这不仅是因为报考新技巧(特殊专业性技巧)，是在一般常识性技巧的基础上产生的；更由于要掌握报考新技巧就必须以一般常识性技巧为基础，也就是说，不弄懂一般常识性技巧，是不利于掌握报考新技巧的。那么，一般常识性技巧需要掌握哪些内容呢？简言之，知己是基础，知彼是关键，正确处理八大关系必不可少。

第一章 知己是基础

知己就是考生对自己的高考竞争实力，即德、智、体的综合状况有一个全面的了解、恰如其分的估价。怎样才算知己呢？需要掌握六大要素。

1、 平时学习情况

何谓平时学习情况，也就是平时学习成绩与水平。了解与掌握考生高中以来的学习状况，主要是高三阶段尤其是高三下学期约五次调考、联考、模拟考的情况（各地稍有不同），这对考前估分填报和考后估分填报的考生具有非常大的作用。一般说来，基础扎实、学习用功的学生，他（她）的考试成绩总是处于领先地位；基础知识不够扎实，没有特别的学习心得，考试成绩可能时好时差，处于中游状态且不稳定。一个考生平时的学习成绩如何，大体上决定了他（她）的高考成绩在什么水平，哪些期望于自己子女的家长及某些期望于自己的考生，会在高考时有出色的或超常的发挥，大多数都是不客观的不现实的，或者说不太理性的。每位考生都应该保持一份平常心，反而才有可能有出色的或超常的发挥。

这是对绝大多数考生而言，对极少数平时的学习成绩特别优异或参加竞赛获奖者来说情况就有些不一样了，他们有的可以被保送至高校，也就是说不用参加高考；还有的可以参加高校的自主招生，获得“通行证”后，至少可比该校其他同学高考总分低20分就可被所报的自主招生高校录取，有的高考总分仅达第一批次录取控制分数线，就可被所报的自主招生高校录取，优惠可达50分以上；还有的可以获得加分投档的优惠（各地稍有不同，在后面优录政策中详细介绍）。

还需要提及的是，在考后据分填报志愿的15省区的考生中，可能有一些认为反正是志愿考后据分填报，平时学习情况掌握与否也就无关紧要。这其实是一种认识的误区。其一，各地（省、直辖市、自治区）高考填报志愿的方式（即高考前估分填报志愿、高考后估分填报志愿、高考后据分填报志愿）不一定就不会改变，据2005年教育部直属高校招生工作研究会年会发布的消息，“代表们建议志愿填报时间可否考虑考前填报的模式。考前填报志愿，由于考生本次高考成绩的不确定，考生在填报志愿时着重于本人的学习能力和兴趣，高校的学科专业设置和水平等因素，这就弱化了志愿受高考成绩的影响以及唯分数论，也有利于引导素质教育，有利于人才的合理分布。”其二，各省市区高考填报志愿的方式决定公布时间一般在每年的3~4月份，一旦有所改变，尤其是由高考后据分填报志愿向高考前估分填报志愿改变，这种措手不及，对于不掌握平时学习情况的考生及家长的打击将是非常沉重的；其三，掌握平时学习情况是考生及家长的一个良好习惯，其主要作用在于，实现考生、学校老师及家长三方之间的良性互动，即考生根据平时学习情况自己推动自己，学校老师及家长掌握考生平时学习情况共同推动考生不断提高与进步；其四，考生掌握平时学习情况在进入高考总复习阶段作用也较大。