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3.怎样调整做题和复习之间的关系?
大量做题,实践所复习的知识,再深入理解,是这段时期的重点,要学会调整做题和复习之间的关系。这时做题不能盲目,“题海无涯,题型有限”。训练、练习宜有度,会做的题反复做,会使自己的智力水平降到最低点;不会做的题反复做,会使自己的信心遭受打击。先从基础题型开始做,一层层跃进。做题要注意难度搭配。首先要把基本题型搞扎实,不应一味重视拔高题目,同时要思考拔高题目与基本题型的演变关系。训练答题技巧,学会审题,讲求思路是思维转变期的关键。
要把30%左右的时间放在题型分析和思考上,做题只是知识回想的一个过程。复习到了一定阶段后,基础知识已不是问题,做每道题时,知识点、原理、关联性、对应题型等都要心中有数。借助回想复习法进行答题,答题时学科知识的回顾可分为知识结构回想、具体内容回想、方法回想、思路回想等,试着通过回想去解题。此时独立解决问题的能力培养是复习思路转变的出发点和落脚点,要在体验知识的过程中,适时进行探究式、开放式题目的研究和学习,深刻领悟蕴含在其中的思想方法,并加以自觉的应用,力求使自己的理性思维能力、分析和解决问题的能力有切实性的提高。
理科必须要做题,做题一定要独立。做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下,对所学的知识结构要有一个完整、清楚的认识,不留下任何知识的盲点,对所涉及的解题方法要深刻领会。做题时应全神贯注,保持最佳状态,注意解题格式规范,为以后以良好的心态走进高考做准备。 |