二、准确深刻理解文科综合《考试大纲》对能力要求

文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

纵观近年来的政治高考试题，都坚持了“能力立意”的指导思想，突出考查考生综合分析和解决问题的思维能力。具体来说就是考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。从高考试题来看，虽然每道试题总是侧重于对某一方面的能力的考查，但总体上是相互关联、相互渗透的。

1．获取和解读信息的能力。解读政治试题的信息，一要全面，二要准确。政治试题的信息主要从背景材料、设问以及二者之间的关系来获得。设问是研究背景材料的主题和灵魂，是关键信息；而背景材料的信息则需要具体把握，通过掌握它的中心思想及每一层次来获取。另外，不仅要掌握试题的显性信息，还要注意挖掘其隐性信息，通过一些关键字眼或注释来把握题意。总之，准确地获取和解读试题信息是科学解题的前提，决定着“答什么” 和“如何答”。

2．调动和运用知识的能力。要求考生能够将所学政治知识与试题的形式和内容建立正确的联系，就是说解题时，能够针对不同试题，链接到与此相关的经济、政治常识知识或哲学原理，能够综合运用政治、地理和历史三科知识去分析自然、社会和人生问题。

3．描述和阐释事物的能力。考生不仅要能够正确地解释政治概念和原理，正确揭示经济、政治和社会现象中蕴含的本质和规律，而且能够运用辩证的历史的观点与相关学科术语对社会现象和事物进行阐述。

4．论证和探讨问题的能力。不仅能够运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证政治问题，而且能够综合运用政治学科以及相关学科的原理和方法论证和探讨政治问题，具有创新思维能力。

三、对“增”、“删” 、“ 改”的思考

首先，考生要根据《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》的学科特点，在老师的指导下明确新 “增”、“删”、“ 改”了哪些知识点，特别对新增的知识点，要明确其涉及的知识范围，防止遗漏知识点。

其次，要深思“增”、“删”、“ 改”的原因，结合社会热点问题对新增的知识点进行全面思考。例如，《政治常识》中增加了“中国特色社会主义理论体系”知识点，在认知这个知识点时，不仅要依据教材对知识进行系统梳理，还要结合社会热点进行深刻的思考。