陆正琳，福州一中高三英语备课组组长

备考策略 结合高考真题进行热身

1.听力：在最后复习阶段，建议多听听高考真题或外籍教师朗读的模拟试题，熟悉高考主播者的语音语调，熟悉高考听力的出题方式和其加大综合理解考查的特点，培养全神贯注、沉着冷静的心理素质，特别关注第一节即前5题的解题策略。如有可能，最好按照高考时间，在下午3：00前后安排几次仿真训练，增加实战效果。

2.单项选择题：应特别关注动词时态、语态、非谓语动词用法、动词短语、形容词、副词、常用句型等高考重点考查项目，结合历年高考题和自己制作的“错题集”复习就足够了。另外，要特别注意根据语境解题，克服思维定势———“熟题效应”出现的失误。

如：2008年福建卷中：Nan－cy enjoyed herself so much______she visited her friends in Sydney last year.

A.thatB.whichC.when D.where

不少考生根据熟悉的so…that句型，而直接选A，而正确答案应为C。

3.完形填空：可以结合高考真题进行最后热身。在限时训练中，要善于抓文章中心，培养一读、二看、三推理、四通读的答题习惯。根据语言搭配、惯用法、上下文线索、情节发展、内在逻辑、文化背景等确定答案。思想上做好三个准备：题目中“合适”选项与“最佳”选项并存，要选择不仅在单句中合理，在全文中也合理的“最佳”选项；有些选项可通过上下文直接推断得出，因此需对上下文意通盘了解。4月份省质检中第51、52题较有代表性，需要多关注，谨防近年来常见的连环失误。

4.阅读理解：除了每天坚持限时进行一定量的不同体裁（尤其是科普文）、题材的阅读训练外，还要熟悉其“细节理解”、“主旨大意”、“推理判断”和“猜测词义”四大题型设题特点以及常见干扰项的设计方式。建议考生以近年来福建省高考试题为蓝本，有意识地对照训练，总结解题规律。比如：与原文几乎一致，但主语或宾语颠倒或张冠李戴的选项要排除；推理判断中重复例证事实、就事论事的选项要排除；细节理解中选项含有太绝对性的词语要小心，这种答案往往不正确；主旨大意题的答案往往概括性高，适当有点文学性、趣味性，太空泛或只概括部分内容的选项要排除；猜测词义要结合上下文，能通过构词法、语法和同义词转换实现统一的选项应该是正确选项。

5.短文填词：题目多为第一人称叙述的记叙文，题材一般是中学生所熟悉和经历过的事件，不会出现生词。对此题的准备，要从篇章、句子、词汇三个方面去思考，要特别注意细节，全面保证单词拼写准确、书写清楚规范。考生可以结合今年省市质检试题和自己写过的习作总结自己的常犯错误。与此同时，要加强不规则动词拼写，以及考试说明中常见作文实词的背诵和识记。