还有7天， 2009年高考就将拉开大幕。最后一周应该怎样复习？30日，各学科教学经验丰富的高三一线老师，为即将走进高考考场的学子们总结备考策略。

语文：突出重点，强化必得分题型

指导老师：福州三中高级教师 叶平

首先，要突出重点，强化复习。这“重点”应是考生可以且应该得分的项。比如，名句填写，今年能否得分、得满分尤为重要。因为考试范围缩小，得分一定普遍提高，无论如何应拿下这6分。

再比如，文化经典题。相对于别的试题，它“碰到”的几率比较高，具体的题目可能不一样，但学过的、熟悉的选段一定会让考生在心理上、解题上得到帮助。考前有必要多花时间多看看文化经典题。

其次，考生要做好梳理归纳，形成体系。比如文化经典，要对《论语》《孟子》中所体现的儒家的基本思想作宏观的把握，尤其是对“仁”“义”“礼”“信”“孝”等最基本的理念。还应对孔子与孟子作比较，从中更好地理解孟子对孔子，对儒家思想的继承和发展。

再比如，文言文的句译题。它涉及到文言虚词的掌握，文言用法以及句式等知识。文言实词数量大，考前要特别全面复习回顾一下120个实词，文言虚词常考到的有七八个，要对这些虚词作系统的整理回顾。文言句式、用法都有它们的规律，要在自己的头脑中形成知识体系。

再比如诗歌鉴赏题，对不同的诗歌风格，不同的艺术表现手法，不同的诗歌意象要作一些系统的归纳、梳理。

此外，考生还要准确记忆，注意积累。如背诵默写题就不容许出现错字、漏字或添字。名著阅读题中的细节也要记忆得十分准确。还有一些主观表述题也需要记忆和积累，如诗歌鉴赏题，对诗句的解读，对语文的品味以及对艺术手法的鉴赏等等都需要我们积累和准确的记忆，这样才能切合答题的需要。

数学：回顾基础，保持答题手感

指导老师：福州三中高级教师潘德党

调整心态，合理取舍。考生只有对自己有了合理评估，才能把握自己的情绪；如果盲目索取和疲劳操练，无法保持清醒的头脑，势必增加无谓的失分。

回归基础，疏理知识。越接近高考，考生越不宜做太难的数学综合题。应根据自己存在的问题，以解决问题为出发点，寻找一些相关的材料，结合每天一小练加以落实。通过疏理知识，再现知识的脉络和基本的数学方法，也是在最后阶段发现问题和解决薄弱环节。

疏理的方式可结合试题的设计为线索：三角类、数列、应用题、立体几何、导数及应用、解析几何等（理科数学增加矩阵与变换、参数方程、不等式），同时也可根据解决问题的方法途径，重新整合相关内容，从而形成知识与方法的经纬图。

突出重点，点面结合。要在极有限的时间内使复习获得最大效益，此时必须突击重点，兼顾相对不常见的地方及薄弱环节，从而达到突出重点又顾及面上的问题。

平时常错和易错的问题，也是考试中最容易出错的地方。因此，考生有必要把已做过的试卷和练习分类整理，重点查找出错的地方，并做好审题和演算工作。但对于自己不可及的存在问题，该放弃的就必须放弃，把时间放在刀刃上。

考生现在的主要任务是通过适当的演练，保持做数学题的感觉和解题速度。每天都要做适当量的题目，这些题应以容易题和中等题为主，少做难题。