本报讯 （记者 卿永锋 实习生 罗骑威 周丹）“我的政治课从来没有布置过作业。我认为，文科考查的也是一种思维，只有不断归纳总结，反复推敲高考原题才是拿高分的关键。”昨日，长郡中学政治教师彭晓方在2010年湖南名师高考大讲堂中笑着说。

彭晓方从整合、集训、预测三方面讲解看似枯燥乏味的政治高考复习方法。

“该记的都记了，习题也做了不少，为什么政治考试不能拿高分？”许多同学抱怨。针对这一普遍现象，彭晓方拿出良方：同学们应该把握主干，实现知识整合。书本好比一棵知识树，树上的每个分支对应不同的知识点，只要梳理好每个知识点之间的联系，做到零整互化、点面结合，想不考高分都难。

“面对材料题，很多同学都谈虎色变，原因在哪呢？”彭晓方说，“大家一般没有集中训练，对题型把握不准，不能看透材料。失分的原因主要有：一是不善于进行知识转换，例如不根据‘实事求是’的定义转换出‘如何做到实事求是’，因而找不到分析材料的理论依据；二是不善于进行知识拓展，不明白利用规律的具体要求，导致分析较肤浅，造成失分；三是不善于将理论要点与材料中的有效信息相互对应，进行合乎逻辑的演绎分析。”

“知己知彼才能百战百胜。”彭晓方告诉大家，高考即将来临，我们不妨对考试习题进行预测，一般我们是透视热点，准确预测方向。比如“民族大团结”这个知识点，我们就从四个方面来下手。1. 分析状况——结合具体材料尤其是图、表，概括民族地区经济和社会发展的状况。 2. 分析原因——(1)从政治学角度分析坚持民族团结的必要性(重要性、意义)；(2) 从政治学角度分析坚持民族区域自治的必要性；(3) 结合材料从政治学、生活与哲学的角度分析民族地区经济社会发展变化的原因；(4) 从文化生活角度分析加强民族团结教育的重要性。3. 分析对策——从公民角度分析如何维护民族团结。 4. 分析关系——分析民族团结和民族繁荣的关系。