明晓限定，把握角度，出入形象，关注社会，是2010年高考作文备考的四组关键词，也是突破高考作文的四把关键性的钥匙。

限定

一名成熟的考生，面对一道作文题，首先应该明确的便是作文题限定在哪里。因为只有首先明确“限定”，才能知晓“开放”在何处。明确“限定”，是为了不犯规；知晓“开放”，是为了有个性。所以“限定”是个关键词。

【例1】2009年北京卷

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。

2009年，北京卷为了增强限定，为文题加了三道关卡：我、隐形、翅膀。如若文题换为“翅膀”难度便降低了许多。面对三重限定，考生需进行三重把握。首先，依据引题，明确“翅膀”的本质意义，即推动帮助“我”、带“我”不断向前的一股力量。其次，是对“隐形”的把握。“隐形”是与“显性”相对而言的，强调“隐形”那便是不能直接用眼看见，不是明显摆放在外部世界的，而是源自心灵、精神方面的一种力量。再次，是“我”的限定。是“我”便不是“别人”，即不能用“别人”的口吻作文。“我”可以是别人，但必须用第一人称展开。文题中就连“一双”也可算作是个小小的“限定”；“一双”便不是“几双”。可惜，在实际的写作过程中，一部分考生忽视了这一小小“限定”，将“翅膀”写成了“几双”。我们在重重把握“限定”的同时，也在层层洞开“开放”，也会觉得写作的范畴无限敞亮：“我”既可是真实的自己，也可是范围无限宽广的“别人”（只要用第一人称展开便可），只要保证写作的核心是展现或表达一种源自心灵、精神的力量对人的推进作用就可以了。

角度

一名成熟的考生，面对一道作文题，应该通晓如何掌控“角度”。“角度”是立意的核心，“角度”混乱，立意便混乱。

【例2】2009年全国卷Ⅰ

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

文题的核心事件是小兔子学游泳失败了。立意的角度可分为两大类：基本角度与整合角度。其中，基本角度有5个。①施教者野鸭：有时成功并不取决于“汗水”、盲目努力不能成功、要依据个性去取得成功、片面强调后天努力、不能给受教育者准确定位。②评论家青蛙：应该扬长避短，侧重发展长处。③思想家仙鹤：应该各自发掘自身潜能，多方面发展，不必执意于短处发展。④批判教育管理部门动物管理局：忽视受教育者的个性特征，盲目推动全面发展。⑤受教育者小兔子：要扬长避短、有自知之明、了解自己的局限和特长、选择适合自己的发展方向、学有专长。整合角度有2个。①（“动物管理局”与青蛙、仙鹤整合）设计学生发展者：处理好全面发展与发挥个性特长的辩证关系，既要发挥特长（善跑），也恰当弥补缺漏（打洞）。②（动物管理局与野鸭整合）教育者：应该因材施教、发现特长、从实际出发、区别个性差异。

选准角度，才可准确立意；立意准确，文章才可脱颖而出。不仅分析题目确立题旨需要把握“角度”。具体到写作过程中，择取恰切的表现角度也很重要。2009年全国卷Ⅰ，一名考生论证的题旨是“扬长避短”，在这个题旨下，他巧妙地选择了苏洵教子的角度，写成《告子书》一文。文中，“苏洵”分析二子性格上各自的优点与短处，谆谆告诫二子应该扬长避短。此文角度新颖，获得了成功。“角度”可以很好地考查出一名考生思维的敏锐度与精确度，因此，2010年许多省市的高考题目一定都会关涉“角度”。