“在复习中，重中之重是回归教材！虽然每年都在‘求新’，但最多就是题材能新一点，真正要考的东西落点并不高。”刘晓妮建议，复习时先抓住书中的主要知识，特别是核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识；然后强化自己的知识结构，例如：复习元素化合物知识，应从组成(结构)入手，搞清楚物质结构中的“位、构、性”三者间的关系，练习时注意分析解题的思路和方法。“要善于把知识点连成线，再连成片，最后连成网。”对一些重要元素，比如解体化合物的性质，可以自己编制相互转化网络图。并清楚实现转换的化学方程式，这样才便于加强记忆，同时善于利用归纳、对比等方法，找出性质的共同性和差异性，以便记忆准确。

　　“题海我并不提倡，但适当的训练还是有用的，不同的学生侧重点不同，得根据自己的情况复习。”刘晓妮进一步分析说，如果学得特别好，可以做点题自我检测一下；基础差的同学，做一些偏基础的题，但不宜多做，要保证每次做题能及时巩固出现的漏洞。“化学是一个非常系统的学科，考查知识点时也要答得系统全面，考10个问题会9个都不行。”刘晓妮提醒大家，要加强主要题型的训练，提高解题的速度和准确性，例如：一道无机推断题，关键是根据题中信息找突破口，而突破口很可能就是常见物质的某个或某些性质，甚至是它的俗称。

　　最后，刘晓妮强调说：“每年卷上的实验题都是丢分点，所以复习时一定要重视教材上的实验内容，演示实验也不能忽略。”具体的做法是：仔细记好教材的实验装置、仪器使用注意事项和基本操作。重视实验原理、实验的分析、设计和评价，学会比较。

　　本报记者 樊华