从本质上来说，当然谁都希望高考尽可能地全面考核学生的素质，因而随着时代的变化和社会的发展，对高考内容作出一定程度的改革是必要的。但是很显然，这种改革应当是谨慎的，而不能太过随意，无原则，甚至沦为对热点的盲目跟风——比如，“股票”等内容进高考，笔者认为就是一种轻率之举。

　　高考内容改革，首要的原则就是普适性。顾名思义，普适性即普遍适用性，高考内容应当要让绝大多数考生感到合理，并且能够较好地适应，而不能出于其他方面的考虑，刻意求新求异，或者只迎合了一部分人的需求。

　　这是由高考的特殊性所决定的。一方面，在现有的“一考定终身”的应试教育体制下，高考内容哪怕只是有一点微小的变化，也会对千千万万的考生产生深远的影响，也会受到千千万万个家庭的高度关注。

　　另一方面，高考毕竟只是一种面向普通大众的升学考试，而不是选拔特殊人才的残酷淘汰赛，只要能达到考出合格大学生的目的即可，不必提出过高的要求，无须面面俱到，十项全能。

　　不可否认，股票已经进入了寻常百姓家，与我们的生活发生着越来越紧密的联系。因此，了解一些相关知识，培养一下实际应用能力，不能不说是一件有益的事情。但是，真正从事这项职业，必须掌握相关专业知识的人只是极少数，仅仅为了这极少数，而把“股票”内容放进万众瞩目的高考之中，显然是不合适甚至不公平的。按照这样的逻辑，能够进入高考的热点又何止股票？倘若如此，高考岂不成了包罗万象的“杂物筐”？

　　事实上，“股票”进不进高考并不是问题的关键，关键是在背后所传递出的某种家长式作风。

　　我们必须警惕：教育主管部门在作出此项决策的程序上，是不是太过随性和不够审慎？是否经过充分的调查研究和风险考量？态度上是否过于主观和武断？更重要的是，别到了最后，告诉我们，这仅仅是一项高考改革试验——拿千千万万个考生的未来和前途作为试验品，“试错”成本未免太高了吧。