广东：“50万重奖高考尖子”背后的政府回报

　　以前，我一直有个疑惑：地方政府与“高考尖子”之间，究竟存在什么样的密切关

　　系，以至于每年地方政府不惜巨资，对“高考尖子”极尽褒奖之能事。 如果说高校争夺优质生源，是为了树立品牌形象，获得向国家索要教育经费的优先资格，地方政府如此不遗余力地推动“高考尖子热”，从中能收益到什么？

　　从地方政府重奖“奥运冠军”，到“悬赏”50万“激励”“高考尖子”，所具有的共性，是体育与高考都堪称举国资源倾力而为的“国家大事”。

　　但凡举国体制，都呈现出典型的“金字塔”形结构。举国体制下的巨大投入，必须要得到相应的回报，为了规避风险，资源被集中在少数有望成功的“尖子”身上，进行日复一日的持续投资。而奥运与高考比赛结束后，金灿灿的奖牌和“北大清华”录取通知书，则是一份可量化的回报证明，反映出当初的高投入成功率究竟有多高。奥运冠军和以“高考状元”

　　为代表的“高考尖子”群体，就是举国体制下的产物，也是一个地区政府资源投入所得的成绩单。

　　因此，在地区政府之间，在参与高考的地区学校之间，也出现了激烈的“区域竞争”。由于目前我国教育投入基本依赖于政府财政拨款，从重点中学的大兴土木，到地方财政向“优质教育资源”的倾斜，政府层级划拨的“教育投入”如此不菲，上级教育部门也会对所有地区的教育成果进行比较考核，一旦考核排名出现对某个地区不利的“比分”，这个地区的教育主管官员轻则会承受被上级批评乃至问责的风险，重则会被未来的教育投入统筹排挤出局，沦落为“教育落后地区”。

　　可见，一个地区教育部门、学校领导乃至老师的荣辱，其实与学生高考成绩是息息相关的。高考举国体制衍生出大量附带利益———主管教育部门官员所获的上级评价、学校领导和老师的升迁，以及未来该地区与学校能够享受到的待遇等级，属于“重点（地区或学校）”扶持还是“非重点”冷落，都构成了一条完整的利益链条，而学生们的高考成绩就是链条的接口。