海南：基础会考，不只是杜绝高考移民(图)

社会各界热议基础会考

【媒体报道】

新华网海南频道：记者在海口2006年高中基础会考各考点感受到，会考气氛与高考比较轻松了很多。下午各科会考结束后，考生步履轻松地走出来，大家普遍反映试题不难。

【学生发言】

历史试题虽然简单，但做起来很有意思（王芳）。

这种题（化学）平时很少接触，但考试时，我认为自己答对了，能解决这个具有挑战性的问题，感觉很爽（吴昊）。

【家长议论】

尽管只算10%，但事实将证明，这看上去的一小步，将会是中国通用技术课程发展史上极具建树的一大步！希望海南的成功做法早日在全国得到推广和真正落实!只有改革现有的高考制度，改革人才的选拔机制，才会使我们的新课程改革健康进行。

【校长评说】

会考前，我对基础会考纳入通用技术与信息技术课程是不理解的，认为技术课程无法用纸笔测试。现在考试结束了，师生们反映通用技术与信息技术试卷，通过案例考查学生的技术素养很有效果。

【教师感受】

化学就应该体现学科的特点和开放性的思维。老师们也应该在这方面多下功夫，而不是单纯强调记忆，这样才能全面提高学生的化学素养（化学教师刘芳）。

听基础会考化学命题负责人介绍完命题思路，我觉得我们重视过了头，考前的那种担心与焦虑真是不必要。不过让我比较欣慰的是，我们的学生反映良好，比预计的好一些（化学教师海子）。

【教研员意见】

今年暑假期间参加信息技术、通用技术培训的教师人数增加。这是基础会考带来的直接影响，说明技术课程已经纳入了学校规范的课程设置与管理之中。

地理学科师资一直较为薄弱。通过基础会考，使社会重新认识地理学科的地位和作用，各校普遍加强了地理师资队伍的建设，地理课程的开设也步入了正常化。

【专家评价】

看后感觉不错，第22题出得有感觉，反映了化学（1）的核心以及学习元素化合物知识的出发点和落脚点（高中化学课程标准组组长、北京师范大学教授王磊）。

【考试院长观点】

引入学业水平考试和综合素质评价是当前高考改革的两大亮点，前者颠覆了选拔性考试一元学业评价的传统格局，后者填补了非学业的素质多元评价空缺。

作为第一个亮点的学业水平考试，是为了高校多样选择，所以应把其作为学业多元评价的一部分。学业水平考试结果在招生录取中的使用，主动权应在高校，即高校自主将其作为对学生多元评价的依据之一。

因此当务之急是高校应研究学业水平考试在高校选才中如何使用的问题。（天津教育招生考试院院长　乔丽娟）