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建设西部工程师摇篮——访兰州理工大学技术工程学院院长王瑞祥
www.modedu.cn 2013-7-4 15:15:00 来自: 甘肃日报 [字号:  ]

 打造实践能力培养平台建设西部工程师摇篮
  
         ——访兰州理工大学技术工程学院院长王瑞祥
  
  近日,甘肃省首家校企合作的产、学、研一体“物联网工程实验室”在兰州理工大学技术工程学院隆重揭牌。
  
  据了解,该物联网工程实验室面积200平方米,总投资约500万元,由技术工程学院与中国电信兰州分公司共同联合建设,融合了最新的物联网教学资源和实验设备,实现了物联网技术和电子信息技术融会贯通,成为该学院实践教学的又一特色和亮点。不仅如此,为进一步适应物联网技术的发展以及人才市场需求,技术工程学院今年新开设了物联网工程专业,并开始首届招生。
  
  就物联网的发展、物联网工程实验室的主要功能和先进特点、物联网工程专业的未来发展和就业前景及信息技术对学科建设和人才培养的作用等问题,记者采访了兰州理工大学技术工程学院院长王瑞祥。
  
  物联网涵盖生活方方面面
  
  问:作为国家重点发展的战略性新兴产业之一,物联网备受社会各界的关注,但很多人对物联网具体是做什么的并不很清楚,王院长能否对此做一个简单介绍?
  
  王瑞祥:物联网是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体,让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。它具有普通对象设备化、自治终端互联化和普适服务智能化3个重要特征。
  
  物联网是一个大概念,它涵盖了智能交通、环境保护、平安家居、工业监测、供应链系统等很多领域,和生活的点点滴滴息息相关。打个简单的比方:快下班了,坐在办公室里与家中的电器“对话”,电饭锅可以开始做饭了;回家的路上发送指令,空调调到适合的温度;到家开门时,安全系统开启识别,电子门锁自动打开……借助智能传感器和网络技术,人们就可以和物体“对话”,物体和物体之间也能“交流”,这就是物联网。简而言之,就是让一切物体相连,并可以实施感知、操作、管理。
  
  在物联网时代,所有的事物都可以贴上“电子标签”,进行信息的交换和处理。物联网技术是继计算机、互联网与移动通信之后的又一次信息产业浪潮,将使我们的日常生活发生巨大的变化。
  
  问:物联网对教育行业的发展有何影响?物联网工程专业涵盖哪些方面?
  
  王瑞祥:物联网是典型的交叉学科,涉及电子、计算机、测控与通信等多领域相关专业知识,随着通信技术、计算机技术和物联网技术的快速发展,具有网络通信、计算机和物联网知识的复合型人才已成为市场需求热点。为进一步适应物联网技术的发展以及人才市场需求,兰州理工大学技术工程学院开设了物联网工程专业,并与中国电信兰州分公司合作建设了物联网工程实验室。
  
  问:对于很多考生和家长来说,物联网工程专业还是个很陌生的名词,它的未来发展前景怎么样?
  
  王瑞祥:物联网是国家重点发展的战略性新兴产业之一,物联网专业是教育部允许高校增设新专业后,高校申请最多的专业,这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。
  
  物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点,其应用范围几乎覆盖了各行各业。从物联网产业的发展现状与趋势来看,物联网行业的应用需求十分广泛,潜在市场规模巨大。
  
  实验室融合最新物联网教学资源
  
  问:兰州理工大学技术工程学院物联网工程实验室有哪些组成部分?
  
  王瑞祥:我院与中国电信兰州分公司合作建成的“物联网工程实验室”总投资约500万元,面积200平方米,集教学和研发为一体。目前主要集中于电力方面,涉及发电、供电、配电及远程控制等。实验室主要组成部分有:物联网综合技术实验系统、ZigBee无线传感器网络实验系统、物联网RFID技术实验系统、嵌入式物联网技术实验系统、物联网创新实训平台、智能电网信息技术实训平台、智能家居实训平台等多种物联网技术实验和实训平台。
  
  在建设过程中,我们借鉴了国内同类实验室的优点,融合了最新的物联网教学资源和实验设备,实现了物联网技术和电子信息技术融会贯通,可以进行多门物联网课程实验实训教学,如:嵌入式LINUX操作系统实验、QT编程实验、嵌入式WINCE操作系统实验、基于Andriod平台3G(CDMA2000)技术实验、ARM微控制器编程实验、低功耗蓝牙技术实验、低功耗WIFI技术实验、高低频RFID技术实验、ZigBee无线网络实验、传感器数据采集实验、物联网综合实训、智能家居综合实训等。让学生在完全实际的物联网应用实景环境中,完成物联网应用实训、设计和开发。
  
  问:物联网工程实验室的主要功能和先进特点有哪些?
  
  王瑞祥:我们在建设实验室时就以高起点、高要求为原则,实验室的主要功能和先进性特点有以下几方面:
  
  教学方面:有成熟的ARM嵌入式教学、物联网和嵌入式无线教学;
  
  科研和开发:嵌入式、物联网和无线传感网前沿技术开发和创新技术开发,提供完备的源代码和例程;
  
  竞赛:物联网专业学生竞赛团队通过该平台掌握无线嵌入式设计、无线网络设计等技术,在老师的带领下可以参加各类物联网创新竞赛;
  
  实训:实验平台配备的大量嵌入式基础和无线网络基础实验源代码,可以让学生动手轻松完成一个物联网应用的完整产品;
  
  创新:部分实验箱的微控制器核心模块可以不断进行升级,如升级到ARM11等,无线模块和节点也会定期升级,学院在教学和创新实验时不用考虑技术过时;
  
  培训:该实验室可以进行物联网传感网师资和骨干教师培训。
  
  问:兰州理工大学技术工程学院开设的物联网工程专业有何优势?
  
  王瑞祥:我院一直注重“理论与实践并重,素质与技术融通”的实践教学特色,把提高学生综合素质、培养实践能力和创新意识作为主要目的,通过多门物联网课程的实验实训,对学生进行物联网专业技术应用能力训练,使学生能够掌握从事物联网领域实际工作的操作技能和专业技术应用能力。我们不少专业的学生在很多单位都是技术骨干。
  
  以信息技术来引领学科建设
  
  问:物联网工程实验室的建成及相关专业的开设,对兰州理工大学技术工程学院的学科建设有什么意义与影响呢?
  
  王瑞祥:物联网工程实验室的建成,进一步充实了我院的实践教学资源,为学生的全面成长成才搭建了更为有效的锻炼平台,物联网工程实验室将成为教师的研究中心、学生的实训中心、企业的研发中心,成为学院实践教学的又一特色和亮点,在推进新科技和培养卓越IT工程技术人才方面起到了积极的推动作用。
  
  信息技术来引领学科专业发展,这是学科建设的一个目标思路,实际上,不管是工科还是文科,都离不开信息技术。今年除开设物联网工程专业之外,还根据人才需求,开设了财务管理和汽车服务工程两个专业。
  
  问:建校至今十年来,在众多的院校中,技术工程学院如何不断保障和提高教学质量,从而不断受到学子的青睐?
  
  王瑞祥:建校十年来,我院始终秉承“求是、砺志、笃行”的校训,铸就了“自强不息、求是创新、追求卓越”的技术工程学院精神,确立了“多学科、教学型、应用性、有特色”的工程师的摇篮的办学定位,遵循“以学生为中心、以教师为主体、以学术为主导”的办学理念,努力培养“实践能力强、创新意识强、文化素质高、社会价值高”的高级工程技术应用型人才,按照“实施规范管理,营造人文氛围,建设精明团队,确保培养质量,创建一流学院”的建设发展思路,积极探索以新的机制和模式举办大学的规律,显示出良好的发展势头。
  
  我院一直高度重视学生实践能力的培养,努力构建“以实验教学和计算机应用为基础,以实践能力和创新意识为主线,以工程设计和工程训练为依托”的实践教学体系。在利用好现有实验室资源的基础上,建设有170余家校外实验实习实训基地,并建成了西北一流、全国领先的工程训练中心,2012年,学院工程训练中心被评为省高等学校实验教学示范中心。
  
  我院将以此次物联网工程实验室建成为新的起点,在师资队伍建设上专心致志,在人才培养质量上聚精会神,在提高教育教学水平上一心一意,继续坚持以培养学生实践能力、创新意识和提高教学质量为宗旨,以实验教学改革为核心,以实验资源开放共享为基础,以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障,“求其是、求其新、求其用”,不断创新管理机制,全面提高实验教学水平和实验室使用效益,从根本上改善学院的办学条件,为学院综合实力的提升奠定坚实的物质基础,为经济社会发展培养更多的高级工程技术应用型人才作出更大的贡献。

  杨春孙涛

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